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一种教育信息化教学设备及其使用方法

2025-12-23 11:40:07 454次浏览

技术特征:

1.一种教育信息化教学设备,包括主体机构(1),其特征在于:所述主体机构(1)包括支撑框架(11),所述支撑框架(11)的内壁转动连接有转动辊(12),所述支撑框架(11)的内壁转动连接有从动辊(13),所述转动辊(12)的表面套设有柔性黑板(14),所述转动辊(12)与从动辊(13)通过柔性黑板(14)传动连接,所述转动辊(12)的一端贯穿至支撑框架(11)的外侧,所述转动辊(12)的一端固定安装有把手(15),所述支撑框架(11)的表面滑动连接有连接框架(16),所述连接框架(16)的内壁固定安装有多媒体显示屏(17),所述支撑框架(11)的内侧设置有清理机构(2);

2.根据权利要求1所述的一种教育信息化教学设备,其特征在于:所述清理单元(21)包括全齿轮(2101),所述全齿轮(2101)固定安装于从动辊(13)的一端,所述支撑框架(11)的内壁固定安装有支撑板(2102),所述支撑板(2102)的数量为两个,所述支撑板(2102)的内壁转动连接有清理杆(2103),所述清理杆(2103)的一端固定安装有第一半齿轮(2104),所述第一半齿轮(2104)与全齿板(2206)配合使用,所述清理杆(2103)的表面套设有扭簧(2105),所述扭簧(2105)的一端与支撑板(2102)的一侧固定连接,所述扭簧(2105)的另一端与第一半齿轮(2104)的表面固定连接,所述清理杆(2103)的底部固定安装有延伸板(2106),所述延伸板(2106)的表面开设有放置槽(2107),所述放置槽(2107)的内腔转动连接有擦拭体(2108)。

3.根据权利要求2所述的一种教育信息化教学设备,其特征在于:所述收集单元(22)包括电机(2201),所述电机(2201)固定安装于延伸板(2106)的一侧,所述擦拭体(2108)的两端均固定安装有转动杆(2202),其中一个所述转动杆(2202)的一端与电机(2201)的输出端固定连接,两个所述转动杆(2202)的表面均固定安装有第二半齿轮(2203),所述延伸板(2106)的两侧均固定安装有固定板(2204),所述固定板(2204)的内壁滑动连接有移动杆(2205),所述移动杆(2205)的一端固定安装有齿板(2206),所述齿板(2206)与第二半齿轮(2203)的齿牙配合使用,所述移动杆(2205)的表面套设有弹簧(2207),所述弹簧(2207)的一端与固定板(2204)的表面固定连接,所述弹簧(2207)的另一端与齿板(2206)的表面固定连接,所述放置槽(2107)的内壁固定安装有连接管(2208),所述连接管(2208)的数量为若干个,所述连接管(2208)的内腔滑动连接有活塞(2209),所述移动杆(2205)的另一端固定安装有连接板(2210),所述连接板(2210)的表面与活塞(2209)的一端固定连接,所述延伸板(2106)的表面固定安装有水箱(2211),所述水箱(2211)的表面固定连通有进水管(2212),所述进水管(2212)的一端贯穿至放置槽(2107)的内腔并与连接管(2208)的顶部固定连通,所述活塞(2209)与进水管(2212)配合使用,所述放置槽(2107)的内壁固定安装有毛刷(2213),所述毛刷(2213)的表面与擦拭体(2108)的表面相接触,所述放置槽(2107)的底部开设有出料孔(2214),所述延伸板(2106)的底部设置有收集盒(2215)。

4.根据权利要求3所述的一种教育信息化教学设备,其特征在于:所述拆卸机构(3)包括对接槽(301),所述对接槽(301)开设于延伸板(2106)的底部,所述收集盒(2215)的顶部固定安装有对接杆(302),所述对接杆(302)的表面与对接槽(301)的内腔滑动连接,所述收集盒(2215)表面固定安装有安装块(303),所述安装块(303)的表面开设有卡槽(304),所述延伸板(2106)的内壁转动连接有卡块(305),所述卡块(305)与卡槽(304)配合使用。

5.根据权利要求3所述的一种教育信息化教学设备,其特征在于:所述收集盒(2215)的内腔滑动连接有推板(306),所述推板(306)的表面固定安装有第一磁铁(307),所述收集盒(2215)的表面开设有滑动槽(308),所述滑动槽(308)的内腔滑动连接有滑动杆(309),所述滑动杆(309)的一端固定安装有第二磁铁(310),所述第一磁铁(307)与第二磁铁(310)配合使用,所述收集盒(2215)的内壁开设有移动槽(311),所述第一磁铁(307)与移动槽(311)的内腔滑动连接。

6.根据权利要求5所述的一种教育信息化教学设备,其特征在于:所述滑动槽(308)的内壁开设有限制槽(312),所述滑动杆(309)的表面固定安装有限制板(313),所述限制板(313)的表面与限制槽(312)的内腔滑动连接。

7.根据权利要求3所述的一种教育信息化教学设备,其特征在于:所述延伸板(2106)的两侧均开设有连接槽(2216),所述齿板(2206)的一侧固定安装有连接块(2217),所述连接块(2217)的表面与连接槽(2216)的内腔滑动连接。

8.根据权利要求4所述的一种教育信息化教学设备,其特征在于:所述收集盒(2215)的表面开设有观察窗(314),所述观察窗(314)的内壁镶嵌有有机玻璃。

9.根据权利要求1所述的一种教育信息化教学设备,其特征在于:所述支撑框架(11)的内壁固定安装有工字板(2109),所述工字板(2109)的表面与柔性黑板(14)的内侧相接触。

10.根据权利要求1-9任一项所述的一种教育信息化教学设备的使用方法,其特征在于:包括以下步骤:


技术总结
本发明公开了一种教育信息化教学设备及其使用方法,涉及教学设备技术领域,包括主体机构,所述主体机构包括支撑框架,所述支撑框架的内壁转动连接有转动辊,所述支撑框架的内壁转动连接有从动辊,所述转动辊的表面套设有柔性黑板,所述转动辊与从动辊通过柔性黑板传动连接,所述支撑框架的内壁固定安装有工字板,所述工字板的表面与柔性黑板的内侧相接触,此一种教育信息化教学设备及其使用方法,通过设置清理单元,可以根据需要随时切换清理和回顾模式,清理时,确保擦拭体与柔性黑板紧密接触,回顾时,可以避免擦拭体对回顾内容的擦拭,这种灵活性不仅提高了教学效率,还保护了柔性黑板上的重要信息不被误删。

技术研发人员:赖慧波,熊华辉,张光亚
受保护的技术使用者:广东海洋大学
技术研发日:
技术公布日:2024/12/5
文档序号 : 【 40239730 】

技术研发人员:赖慧波,熊华辉,张光亚
技术所有人:广东海洋大学

备 注:该技术已申请专利,仅供学习研究,如用于商业用途,请联系技术所有人。
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赖慧波熊华辉张光亚广东海洋大学
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