一种教学人员信息管理系统的制作方法

本发明涉及教学领域，尤其涉及一种教学人员信息管理系统。

背景技术：

1、随着教育事业的快速发展，教育机构面临着教学人员信息量大、管理复杂等挑战。传统的手工记录方式不仅效率低下，且易出错，难以满足现代教育的需求。

2、为了解决上述问题，经检索，中国专利公开号为cn107977805a的专利，公开了一种教学教务数据化管理平台及方法，包括与服务器连接的数据库，在所述服务器上连接有访问管理模块、教学教务模块和公共招生模块；所述访问管理模块用于获取任一用户的用户信息，经校验后实现访问管理模块与所述数据库之间进行数据交互；所述教学教务模块用于对教学教务过程进行监督管理，并将教学教务数据保存至所述数据库中，并将教学教务数据分发至参与教学教务的所有用户。

3、上述专利存在以下不足：其不能对教学人员的教学能力进行综合评价展示，从而也无法根据教学能力进行针对性匹配受教者。

4、为此，本发明提出一种教学人员信息管理系统。

技术实现思路

1、本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学人员信息管理系统。

2、为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

3、一种教学人员信息管理系统，其采用b/s架构，通过internet技术实现远程访问和管理，其包括：

4、基本信息管理模块，用于录入和管理教学人员的基本信息；

5、考勤与请假管理模块，实现教学人员的考勤记录、请假申请与审批功能；

6、工资与福利管理模块，与教学人员的工资发放、奖金计算、福利待遇进行集成管理，确保数据的准确性和及时性；

7、业绩评价管理模块，支持教学人员的业绩评价、教学成果展示，为教学人员的绩效考核提供数据支持；

8、系统维护和升级模块，负责系统的日常维护、数据备份与恢复、软件升级等工作，确保系统的稳定运行。

9、优选地：所述基本信息管理模块的信息包括姓名、性别、年龄、学历、职称、所属部门。

10、优选地：所述业绩评价管理模块的评价方法包括以下步骤：

11、a1：确定评价教学人员的能力评价维度；

12、a2：确定基于权重计算的综合评价逻辑；

13、a3：管理员根据所需能力偏向，确定每一个维度的权重；

14、a4：根据综合评价逻辑，输出评价结果。

15、优选地：所述a2步骤中，评价逻辑为其中qi为第i个维度的评价，ki为管理员确定的第i个维度的权重。

16、优选地：所述a1步骤中，教学人员的每个维度评分采用受教者评价打分的形式，其具体包括以下步骤：

17、a11：建立每个受教者的信用度|1％，2％，......100％|；

18、a12：每个受教者对于教学者的每个维度进行打分；

19、a13：将打分结果去除m位最大值和n位最小值，然后将剩余的打分与对应的受教者信用度乘积，然后取均值后得到教学者的得分。

20、优选地：所述a11步骤中，受教者的信用度建立方法包括以下步骤：

21、a111：为每个受教者赋予初始信用度100％；

22、a112：在每次计算得分后，若受教者的打分处于m位最大值或n位最小值，则将信用度减去a％。

23、优选地：所述a112步骤中，a∈(1，5)。

24、优选地：所述a13步骤中，m和n采用基于离散程度的确定方式，其具体包括以下步骤：

25、a131：首先设定极值阈值σ1，计算整个数据中的极值e1-en；

26、a132：若e1-en小于σ1，则整个数据包均为有效数据包；

27、a133：若e1-en大于σ1，则继续向内取数，计算的值；

28、a134：若小于σ1，则选择去除e1和en，其余数据为有效数据；

29、a135：若大于σ1，则继续向内取值，计算平均极值，直至的值小于σ1，去除前m位最大值和后m位最小值后，其余作为有效数据包。

30、优选地：所述a1步骤中，σ1可以为管理员自行设定，也可以为自动生成，自动生成时，

31、本发明的有益效果为：

32、1.本发明以受教者为主体对教学人员进行打分，从而能使得打分根据真实性，同时对于打分采用信誉度和综合评价逻辑确定，从而可以防止因受教者的私情影响评价真实性，同时采用权重式的综合，能根据不同的体现需求调整权重，得到综合能力体现。

1.一种教学人员信息管理系统，其特征在于，其采用b/s架构，通过internet技术实现远程访问和管理，其包括：

2.根据权利要求1所述的一种教学人员信息管理系统，其特征在于，所述基本信息管理模块的信息包括姓名、性别、年龄、学历、职称、所属部门。

3.根据权利要求1所述的一种教学人员信息管理系统，其特征在于，所述业绩评价管理模块的评价方法包括以下步骤：

4.根据权利要求3所述的一种教学人员信息管理系统，其特征在于，所述a2步骤中，评价逻辑为其中qi为第i个维度的评价，ki为管理员确定的第i个维度的权重。

5.根据权利要求3所述的一种教学人员信息管理系统，其特征在于，所述a1步骤中，教学人员的每个维度评分采用受教者评价打分的形式，其具体包括以下步骤：

6.根据权利要求5所述的一种教学人员信息管理系统，其特征在于，所述a11步骤中，受教者的信用度建立方法包括以下步骤：

7.根据权利要求6所述的一种教学人员信息管理系统，其特征在于，所述a112步骤中，a∈(1，5)。

8.根据权利要求6所述的一种教学人员信息管理系统，其特征在于，所述a13步骤中，m和n采用基于离散程度的确定方式，其具体包括以下步骤：

9.根据权利要求8所述的一种教学人员信息管理系统，其特征在于，所述a1步骤中，σ1可以为管理员自行设定，也可以为自动生成，自动生成时，